SMK Aukštosios mokyklos švietimo iniciatyvų prekės ženklas „EduAction“ pristato mokytojams skirtus pamokų scenarijų planus, padedančius integruoti Europos Sąjungos pagrindinių vertybių temas į skirtingų dalykų pamokas 9-12 klasėse. Metodinė priemonė sukurta įgyvendinant projektą „Empowering teachers to implement EU Core values education in school curricula“, žymimą kaip #CoreValues.
Projekto #CoreValues iniciatyva buvo sukurti mokytojų praktiniam naudojimui skirti pavyzdiniai pamokų planai, kurie gali būti lengvai integruojami į įvairių disciplinų pamokas. Iniciatyva orientuota į tris aktualias temas: pilietiškumą ir lyderystę, žmogaus teises bei kibernetinį saugumą.
Pasak projekto iniciatorių, nacionaliniu mastu mokytojams dažnai trūksta ne teorinių gairių, o jau parengtų ir praktiškai pritaikomų sprendimų, kuriuos būtų galima iš karto naudoti klasėje. Todėl sukurtos metodinės priemonės orientuotos į realias mokyklos situacijas ir kasdienę mokytojų praktiką.
Parengtuose ištekliuose pateikiami 9-12 klasėms pritaikyti pamokų planai, pamokų vedimo gairės bei galimybės pritaikyti temas skirtingiems dalykams. Pamokos skirtos įvairių disciplinų mokytojams – istorijos, informacinių technologijų, lietuvių kalbos, matematikos, kūno kultūros, geografijos, pilietinio ugdymo ir kitų dalykų.
„Pastarieji metai Europoje labai aiškiai priminė, kad demokratija, žmogaus teisės ar informacinis saugumas nėra savaime suprantami dalykai. Apie juos turime mokytis kalbėti, juos suprasti ir ginti. Mokykla čia turi ypatingą vaidmenį. Tačiau mokytojas pamokoje dažnai lieka vienas su labai paprastu klausimu: kaip apie tai kalbėti su mokiniais taip, kad tai būtų ne teorija, o tikras pokalbis? Todėl šiame projekte kūrėme pamokas, kurios prasideda nuo situacijų, diskusijų ir sprendimų, su kuriais jauni žmonės susiduria realiame gyvenime“, – komentuoja „EduAction“ iniciatyvos vadovė Ilma Ruškienė.
Projektą įgyvendinę ekspertai pabrėžia, kad metodinės priemonės yra parengtos taip, kad mokytojai galėtų jas naudoti iš karto – nereikia kurti pamokų nuo nulio. Be to, pamokų planus kūrė patys mokytojai kartu su ekspertais, todėl turinys atitinka realius klasės poreikius.
Mokytojai, išbandę pamokų planus savo pamokose, kviečiami pasidalinti grįžtamuoju ryšiu apie tai, kiek mokinių dalyvavo pamokoje, kas pasiteisino, o ką būtų verta tobulinti. Už metodinių priemonių įvertinimą numatoma išduoti pažymėjimus. Įvertinti galite ČIA.
Plačiau apie temas
Šios temos pamokų planai padeda mokytojams kalbėti apie demokratijos veikimą, pilietinį aktyvumą, sprendimų priėmimą ir atsakomybę. Taip pat daug dėmesio skiriama lyderystės kompetencijų ugdymui kasdienėse situacijose. Mokytojams pateikiami konkretūs metodai, kaip organizuoti diskusijas, analizuoti situacijas ir įtraukti mokinius į aktyvų mokymąsi. Metodinę priemonę rasite ČIA.
Pamokų planuose siūlomi praktiniai būdai, kaip mokykloje kalbėti apie žmogaus teises taip, kad tema būtų suprantama ir aktuali mokiniams. Nagrinėjami žmogaus teisių principai kasdienėje aplinkoje, sudėtingos temos – diskriminacija, laisvės ir atsakomybė – bei argumentavimo ir diskusijų kultūra. Taip pat pateikiamos rekomendacijos, kaip kalbėti jautriomis temomis ir kurti saugią diskusijų erdvę klasėje. Metodinę priemonę rasite ČIA.
Trečioji kryptis skirta mokinių atsakingam elgesiui skaitmeninėje erdvėje. Pamokose nagrinėjami saugaus elgesio internete principai, dezinformacijos atpažinimas, privatumo ir duomenų apsaugos klausimai bei skaitmeninės tapatybės tema. Mokytojams siūlomos praktinės situacijos ir simuliacijos, leidžiančios mokiniams patirti sprendimų pasekmes ir ugdyti kritinį mąstymą. Metodinę priemonę rasite ČIA.
„Vertybės mokykloje netampa gyvos vien iš vadovėlių ar skaidrių. Jos atsiskleidžia tada, kai klasėje prasideda tikras pokalbis – kai mokiniai diskutuoja, ginčijasi, ieško sprendimų ir patys bando suprasti, ką reiškia jų pasirinkimai. Todėl mūsų sukurti pamokų scenarijai orientuoti į gyvą klasės darbą – kad mokiniai galėtų ne tik sužinoti apie vertybes, bet ir jas išbandyti mąstydami, diskutuodami ir priimdami sprendimus“, – priduria Ilma Ruškienė.
