MTEP 01 / 22
Edukacinio poveikio vertinimo modelis lyčių lygybei ir socialiniam sąmoningumui stiprinti
01 Problema
Visuomenėje ir darbo rinkoje išliekantys lyčių stereotipai, nevienodos profesinės galimybės bei socialinės nuostatos riboja lygių galimybių užtikrinimą ir socialinę pažangą. Nors visuomenės informavimui vis plačiau pasitelkiamas audiovizualinis turinys, jo veiksmingumas dažnai vertinamas tik peržiūrų ar auditorijos pasiekiamumo rodikliais, neatskleidžiančiais realaus poveikio žmonių suvokimui, emociniam įsitraukimui ir nuostatoms. Todėl kyla poreikis kurti moksliškai pagrįstas edukacinio poveikio vertinimo priemones.
02 SMK sukurtas sprendimas
SMK atliko taikomąjį mokslinį tyrimą ir sukūrė kompleksinį edukacinio videoturinio paveikumo vertinimo modelį, apjungiantį keturias poveikio dimensijas: socialinės problemos suvokimą, empatinę reakciją, kritinę refleksiją ir nuostatų pokytį. Modelis empiriškai išbandytas analizuojant edukacinį videoturinį lyčių balanso tematika. Tyrimo metu taip pat sukurtas integruotas edukacinio poveikio indeksas (EII), leidžiantis skirtingus poveikio rodiklius sujungti į bendrą kiekybinį edukacinio turinio veiksmingumo įvertinimą.
03 Rezultatas
Empirinio tyrimo rezultatai parodė, kad po edukacinio videoturinio peržiūros dalyvių lyčių balanso problematikos suvokimo vidutinis įvertis padidėjo nuo 3,12 iki 4,21 balo, o empatinės reakcijos rodiklis – nuo 3,28 iki 4,02 balo. Net 72 proc. dalyvių nurodė, kad edukacinis turinys paskatino kritiškai permąstyti lyčių stereotipus, o 68 proc. tyrimo dalyvių nustatytas teigiamas socialinių nuostatų pokytis. Sukurtas edukacinio poveikio indeksas įvertintas 4,04 balo.
04 Sukurta vertė
SMK sukurtas metodinis modelis leidžia pereiti nuo tradicinio komunikacijos pasiekiamumo vertinimo prie moksliškai pagrįstos socialinio poveikio analizės. Jis suteikia galimybę švietimo įstaigoms, nevyriausybinėms organizacijoms ir viešojo sektoriaus institucijoms iš anksto testuoti edukacinio turinio veiksmingumą, tobulinti visuomenės informavimo kampanijas ir kurti paveikesnes socialines iniciatyvas. Modelis gali būti pritaikomas lygių galimybių, diskriminacijos prevencijos, socialinės įtraukties ir kitų visuomenei aktualių problemų sprendimui.